Centre teikiamos ugdymo paslaugos sudarant sąlygas asmenims, turintiems didelių ir labai didelių specialiųjų ugdymo(si) poreikių, mokytis pagal ikimokyklinio, priešmokyklinio, pradinio, pagrindinio individualizuotas ugdymo ir socialinių įgūdžių ugdymo programas.

Į klases, kuriose ugdoma pagal pradinio, pagrindinio, socialinių įgūdžių ugdymo programas, priimami didelių ir labai didelių specialiųjų ugdymosi poreikių turintys mokiniai, kuriems nustatyta: nežymus, vidutinis, žymus, labai žymus ar nepatikslintas intelekto sutrikimas, kompleksinė negalia, kurios derinyje yra nežymus, vidutinis, žymus, labai žymus ar nepatikslintas intelekto sutrikimas, nežymus ar vidutinis intelekto sutrikimas ir elgesio ar (ir) emocijų sutrikimai (prieštaraujančio neklusnumo sutrikimas, elgesio sutrikimas (asocialus elgesys) ar (ir) emocijų sutrikimai (nerimo spektro sutrikimas, nuotaikos spektro sutrikimas).

Ugdydamas didelių ir labai didelių specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius mokinius, Centras  atliepia jų gebėjimus, poreikius ir interesus, sudaro ir įgyvendina individualius ugdymo ir pagalbos planus, aprūpina tam tikslui reikalingomis specialiosiomis priemonėmis, kompensacine technika, teikia visapusišką ir sistemingą specialiąją pedagoginę, psichologinę, specialiąją, socialinę ir kitą reikiamą pagalbą. Įstaigoje dirba kineziterapeutas ir ergoterapeutas.

Ugdymas Centre organizuojamas vadovaujantis Ugdymo planu. Savo ugdomojoje veikloje Centras taiko PECS (Picture Exchange Communication System) – komunikacijos sistemos, skirtos autizmo spektro sutrikimą turintiems vaikams, elementus ir HAASTE  - metodą, taikomą iššūkių keliančio elgesio mažinimui ir prevencijai. Ugdomojoje veikloje yra integruotos ELLA pratybos, skirtos  emocinių ir socialinių kompetencijų ugdymui,  sąmoningai sukuriant erdvę skirtingoms emocijoms, siekiant patirti jų įvairovę ir išmokyti jas suvaldyti. Psichologė naudoja ASEBA (metodika, padedanti įvertinti vaikų elgesio ir emocijų sunkumus) ir BBRS-2 metodikas (metodika, padedanti įvertinti prisitaikymo prie mokyklos ir bendruomenės sėkmę).

Centras suteikia specialiųjų poreikių turinčiam asmeniui savarankiško gyvenimo pagrindus ir padeda jam nuolat tobulinti savo kompetencijas.